과도한 조기교육 뇌 발달 저해, 각종 정신질환 유발

［스타엔 황호필 기자］ 아이들의 과도한 조기교육이 뇌 발달을 저해 시킬 수 있다는 주장이 제기되었다.

24일 성균관대 사교육정책중점연구소의 ‘사교육 없이 우리 아이 키우기’ 포럼에서 서울대 의대 서유현 교수는 “인간의 뇌는 단계별로 적절한 교육을 받아야 정상적으로 성장할 수 있다”는 주장을 밝혔다.

이날 포럼에서 서유현 교수는 “만 0~3세 때는 두뇌의 신경세포 회로가 일생을 통해 가장 활발하게 발달하는데 이 기시에 독서나 언어교육 등에 과도하게 편중된 학습을 할 경우 고른 뇌 발달에 저해할 우려가 높다” 고 설명했다.

이어 서 교수는 “만 0~3세의 아이는 감정과 정서 발달에 신경 써야하며 3~6세에는 인간성을 길러주는 교육에 6~12세에는 언어교육을 해도 된다”고 전했다.

더불어 그는 “대학입시가 모든 교육을 좌우하고 있는 현실에서 사람들은 아이들의 감정과 본능에 대한 고려 없이 공부만 잘하면 잘살 수 있다는 생각은 잘못됐다”며 “뇌를 기반으로 한 교육이 전혀 이뤄지지 않고 있다”면서 과도한 조기 교육이 정실질환으로 나타날 수 있다고 경고했다.

한편 이날 김희상 한국개발연구원(KDI) 부연구위원은 ‘왜 사교육보다 자기주도 학습이 중요한가’라는 발제를 통해 성적이 하위권인 고교 1학년은 사교육을 받아도 성적이 크게 오르지 않는다고 밝혀 주목을 끌었다.

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