이주호 부총리 겸 교육부 장관은 10일 대구 용계초등학교를 방문해 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용한 수업을 참관하고 교육청, 학교 관계자 등과 간담회를 했다. 이 부총리는 이날 "AI 디지털 교과서를 잘 만들고, 보급하고, 인프라를 구축하는 것도 중요하지만, 가장 중요한 것은 그것을 활용해 교사들이 새로운 수업을 만들어 가는 것"이라며 "아이들이 적극적으로 참여하도록 하고, 아이들이 문제없이 능숙하게 활용하는 모습을 보니 이 정책이 현장에 뿌리를 내리겠다는 확신을 갖게 됐다"고 말했다. 용계초는 올해 신학기부터 3·4학년을 대상으로 영어·수학 교과에서 AI 디지털교과서를 활용한 수업을 운영 중이다. 이 부총리는 수업 참관 후 용계초 교사·학부모·대구교육청 관계자 등과 함께 학교 현장에서 AI 디지털교과서를 효과적으로 활용하기 위한 방안에 대해 논의했다. monarch@fnnews.com 김만기 기자

[파이낸셜뉴스] 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 10일 대구 용계초등학교를 방문해 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용한 수업을 참관하고 교육청, 학교 관계자 등과 간담회를 했다. 이 부총리는 이날 "AI 디지털 교과서를 잘 만들고, 보급하고, 인프라를 구축하는 것도 중요하지만, 가장 중요한 것은 그것을 활용해 교사들이 새로운 수업을 만들어 가는 것"이라며 "아이들이 적극적으로 참여하도록 하고, 아이들이 문제없이 능숙하게 활용하는 모습을 보니 이 정책이 현장에 뿌리를 내리겠다는 확신을 갖게 됐다"고 말했다. 용계초는 올해 신학기부터 3·4학년을 대상으로 영어·수학 교과에서 AI 디지털교과서를 활용한 수업을 운영 중이다. 이 부총리는 수업 참관 후 용계초 교사·학부모·대구교육청 관계자 등과 함께 학교 현장에서 AI 디지털교과서 도입에 따른 수업의 변화와 이를 효과적으로 활용하기 위한 방안에 대해 논의했다.  monarch@fnnews.com 김만기 기자

[파이낸셜뉴스] 한솔제지는 미세플라스틱 걱정 없는 스티커용 이형지 'CCK'가 초등학교 전 학년 국어 교과서에 도입된다고 9일 밝혔다. 이형지는 스티커 뒷면(분리되는 면)에 사용되는 종이다. 표면을 매끄럽게 만들기 위해 일반적으로 플라스틱의 일종인 폴리에틸렌(PE) 코팅을 사용한다. 하지만 이 방식은 사용 후 미세플라스틱이 발생할 수 있고 재활용이 어렵다. 한솔제지의 CCK는 PE 코팅이 아닌 클레이 코팅을 사용해 충분한 평활도를 확보해 스티커 이형지로 사용할 수 있다. 미세플라스틱 걱정이 없고 종이류 분리배출 및 재활용이 가능하다. 해당 제품은 국내 최대 국정도서 전문 발행사인 미래엔이 발행하는 초등학교 4학년 1학기 국어 교과서에 처음 적용됐다. 2학기부터는 전 학년 국어 교과서로 확대 적용될 예정이다. CCK가 적용되는 부분은 책당 약 3~5페이지로 많지 않다. 하지만 스티커 특성상 어린이의 감각 발달과 학습 흥미 유발에 도움을 줄 수 있으며, 학습 효과와 몰입도 향상에도 긍정적인 영향을 미친다는 평가를 받고 있다. 한솔제지 관계자는 "미세플라스틱에 대한 사회적 우려가 커지면서 안전한 제품을 원하는 학부모들의 수요가 지속적으로 늘고 있다"며 "이번 교과서 적용을 계기로 국어 교과서는 물론, 다양한 참고서와 교육 서적에도 확대 적용될 수 있을 것으로 기대한다"고 말했다. stand@fnnews.com 서지윤 기자

[파이낸셜뉴스] 천재교과서의 'T셀파'가 현직 교사들의 의견을 반영해 한층 더 업그레이드 된다. 천재교과서는 현직 교사중심단체인 대학교사협회와 손잡고 교사들이 수업을 효과적으로 진행하고 학생들의 학습을 돕는 데 필요한 다양한 자료와 기능을 제공하는 서비스를 개발키로 했다고 9일 밝혔다. 천재교과서는 지난 8일 서울 가산동 천재교과서 미래관에서 대한교사협회와 '교육혁신 및 교육문화 발전을 위한 업무협약(MOU)'을 체결했다. 천재교과서는 이번 협약을 계기로 수업에 활용할 수 있는 양질의 교육 콘텐츠를 개발해 교수학습 지원 서비스 'T셀파'에 탑재하고, 교사들의 만족도를 높여 나갈 계획이다. 이날 협약식에는 박정과 천재교과서 대표와 송성근 대한교사협회 회장을 비롯한 양 기관 관계자들이 참석했다. 박정과 천재교과서 대표는 이날 "대한민국 교육을 선도하는 대한교사협회와 뜻을 함께하게 되어 기쁘다"며, "천재교과서는 현직 교사들의 수업 전문성과 실천 경험을 바탕으로 교육 콘텐츠 개발 역량을 갖춘 대한교사협회와의 협업을 통해 교육현장에 실질적으로 도움이 되는 자료를 만들어갈 수 있을 것"아라고 말했다. 양측은 이번 협약을 통해 △학교 교육 관련 프로그램 및 프로젝트의 공동 기획·운영 △영상, 교재, 활동 자료 등 수업 콘텐츠의 공동 개발 △기개발 콘텐츠의 현장 활용성 강화 등 실질적인 협력을 전개해 나갈 예정이다. 한편, 천재교육·천재교과서가 운영하는 올인원 교수학습지원 서비스 'T셀파'는 2000여 명의 콘텐츠 전문가가 제작한 30만건 이상의 수업 자료와 18만 문항의 빅데이터를 기반으로 다양한 에듀테크 수업도구를 제공하고 있다. 앞으로도 천재교과서는 교사와의 협업을 강화해 T셀파 콘텐츠의 전문성과 실효성을 높이고, 변화하는 교육현장의 요구에 기민하게 대응해 나갈 방침이다. monarch@fnnews.com 김만기 기자

[파이낸셜뉴스]  내년 봄부터 일본 고등학생들이 사용할 사회과 교과서 상당수에 '독도는 일본 땅'이라는 억지 주장이 담긴 사실이 확인되면서 논란이 일고 있다. 서경덕 성신여대 교수는 26일 소셜네트워크서비스(SNS)를 통해 "일본이 넘지 말아야 할 선을 넘었다"며 "이제는 우리도 초중고 교과서에 일본의 억지 주장을 어떻게 논리적으로 반박하면 되는지를 상세하게 기술해 가르쳐야 할 때"라고 전했다. 일본 지지통신에 따르면 지난 25일 일본 문부과학성은 교과서 검정 조사심의회 총회를 열어 일선 고등학교가 2026년도부터 사용할 교과서 심사 결과를 확정했다고 밝혔다. 검정을 통과한 사회과 교과서는 지리총합(종합) 7종과 역사총합 11종, 공공(公共) 12종, 정치·경제 1종, 지도 3종 등이다. 여기서 공공은 사회 체제와 정치, 경제 등에 관한 과목을 말한다. 지지통신은 지리·역사와 공공 교과서 모두 독도를 다뤘고 전하면서 '일본의 고유 영토'라는 기술이 검정을 거쳐 추가된 사례도 있다고 소개했다. 서 교수는 "초중 교과서에 이어 고교 교과서까지 독도에 관한 억지 주장을 펼치고 있는 셈"이라며 "이번 일로 인해 우리도 독도 전략을 다시금 재정비할 계기로 삼아야 한다"고 강조했다. 특히 "울릉도 공항을 최대한 빨리 완공해 더 많은 초중고 학생이 독도를 직접 방문할 기회를 제공해야 한다"며 "이는 독도에 대한 실효적 지배를 강화하는 일"이라고 주장했다. 우리 정부는 일본이 역사를 왜곡한 교과서를 검정 통과시킨데 대해 다이스케 주한일본대사관 총괄공사를 초치해 항의의 뜻을 전했다. y27k@fnnews.com 서윤경 기자

부산시교육청은 인공지능(AI) 디지털교과서를 선정, 활용하는 학교 및 교원들을 지원하기 위해 'AI 디지털교과서 도입지원 플랫폼'을 운영하고 있다고 25일 밝혔다. AI 디지털교과서 도입지원 플랫폼은 AI 디지털교과서를 처음 접하는 학교와 교원들이 마주하는 어려움을 해소하고 활용함에 있어 필요한 정보를 제공하기 위한 것이다. 플랫폼은 교육디지털원패스 회원 가입 및 AI 디지털교과서 포털사이트 로그인 절차를 동영상 형태로 제공한다. 또 개인정보수집이용동의 등을 위한 가정통신문 예시자료와 함께 AI 디지털교과서의 기능 및 활용방법을 담은 다양한 도움자료도 탑재하고 있다. AI 디지털교과서 원격·대면 컨설팅을 운영해 현장의 AI 디지털교과서 도입 및 활용을 적극 지원한다. bsk730@fnnews.com 권병석 기자

[파이낸셜뉴스] 국민의힘은 25일 일본의 고등학교 사회과 교과서 상당수에 독도가 일본의 고유 영토라는 주장이 담긴 것과 관련해 유감을 표했다. 신동욱 국민의힘 수석대변인은 이날 논평을 내 "독도에 대해 수십 년째 부당한 주장을 펼치고 있는 일본에 강한 유감을 표하며 즉각적인 시정을 촉구한다"고 밝혔다. 신 수석대변인은 "자라나는 미래 세대에게 잘못된 역사관을 심어준다는 점에서 매우 우려스럽다"며 "일본이 아무리 왜곡하고 숨기려 해도 독도가 대한민국의 영토라는 사실은 변하지 않는다"고 강조했다. 이어 신 수석대변인은 "반복되는 역사 왜곡은 정부의 한일 관계 개선 노력에 찬물을 끼얹고 양국 간 협력을 가로막는 행위라는 점을 분명히 밝힌다"며 "올바른 역사 인식과 과거사에 대한 반성이 전제돼야만 양국이 함께 미래로 나아갈 수 있다는 사실을 명심하길 바란다"고 덧붙였다. 이날 일본 문부과학성이 교과서 검정 조사심의회 총회를 열어 2026년부터 일본 고등학교들이 사용할 교과서 심사 결과를 확정한 결과, 독도를 '일본의 고유 영토'라고 기술된 교과서들이 포함된 것으로 확인됐다. 이에 따라 우리 외교부는 주한일본대사관 총괄공사를 초치해 항의하기도 했다. haeram@fnnews.com 이해람 기자

[파이낸셜뉴스] 일본 정부가 25일 독도 영유권을 강변하는 내용이 담긴 교과서들을 확정하자 우리 외교부는 주한일본대사관 측을 초치해 항의했다. 일본 문부과학성은 이날 교과서 검정 조사심의회 총회에서 고등학교들이 내년부터 사용할 교과서 심사 결과를 확정했는데, 상당수에 독도가 일본의 고유 영토라는 억지주장이 포함됐다. 이에 김상훈 외교부 아시아태평양국장은 서울 청사로 미바에 다이스케 주한일본대사관 총괄공사를 초치해 항의했다. 이후 이재웅 외교부 대변인 성명을 통해 “깊은 유감을 표명하며 시정을 촉구한다”며 “특히 역사적.지리적.국제법적으로 명백한 우리 고유의 영토인 독도에 대한 부당한 주장이 담긴 교과서를 일본 정부가 또 다시 검정 통과시킨 데 대해 강력히 항의하며, 독도에 대한 일본의 어떤 주장도 수용할 수 없음을 분명히 밝힌다”고 밝혔다. 이어 “일본군 위안부 피해자 문제 및 강제징용 관련 강제성을 희석하는 서술 등 왜곡된 역사 내용이 다수 포함된 교과서를 용인한 것에 강한 유감을 표명하며, 일본 정부가 스스로 밝혀온 과거사 관련 사죄와 반성의 정신을 진정성 있게 실천해 나가기를 촉구한다”고 요구했다. 일본 정부는 독도 영유권 억지주장과 일제강점기 역사 왜곡 등 과거사 도발을 매년 되풀이하고 있다. 1월 정기국회 외교연설과 2월 다케시마(독도의 일본식 표현)의 날 행사, 3월 교과서 검정, 4월 야스쿠니 춘계 예대제, 5월 외교청서, 7월 방위백서, 8월 야스쿠니 신사 참배 등이다. uknow@fnnews.com 김윤호 기자

[파이낸셜뉴스] 일본 문부과학성이 25일 독도 영유권을 강변하는 등 역사 왜곡이 담긴 교과서 검정을 확정한 데 대해 우리 외교부는 주한일본대사관의 미바에 다이스케 총괄공사를 초치해 항의했다. uknow@fnnews.com 김윤호 기자

[파이낸셜뉴스] 교육부가 "일본 문부과학성이 대한민국의 독도 영토주권을 부정하고 과거 일본 제국주의 역사를 축소·왜곡한 고등학교 교과서를 검정 통과시킨 데 대해 강력히 항의한다"며 "즉각적인 시정을 촉구한다"고 밝혔다. 일본 문부과학성은 25일 교과서 검정 조사심의회 총회를 열어 일선 고등학교가 2026년도부터 사용할 교과서 심사 결과를 확정했다. 검정을 통과한 사회과 교과서는 지리총합(종합) 7종, 역사총합 11종, 공공 12종, 정치·경제 1종 등이다. 공공(公共)은 사회 체제와 정치, 경제 등에 관한 과목이다. 지리·역사와 공공 교과서 모두가 독도를 다룬 가운데 '일본의 고유 영토'라는 기술이 검정을 거쳐 추가된 사례도 있었다. 정치·경제 교과서에서는 "한반도에서 일본에 연행됐다"는 부분이 검정 과정에서 '동원'으로 바뀌기도 했다. 새로운 고교 사회과 검정 교과서 대부분에는 4년 전 검정을 통과해 현재 사용되는 교과서처럼 독도 영유권을 집요하게 주장하는 일본 정부 견해가 그대로 실렸다. 교육부는 대변인 성명을 통해 "대한민국 교육부는 일본 교과서의 역사 왜곡에 대해 지속적으로 시정을 요구했다"며 "역사적·지리적·국제법적으로 명백한 우리 고유의 영토인 독도에 대한 부당한 주장과 일제강점기 강제징용 및 일본군 ‘위안부’ 관련 왜곡된 내용이 포함됐다"고 꼬집었다. 이어 "일본 정부는 자국의 학생들이 과거사에 대해 올바른 역사인식을 갖도록 교과서 내용을 시정하길 바란다"며 "일본 교과서의 독도 영토주권 침해와 역사 왜곡 기술을 바로잡기 위해 적극적으로 대응해 나갈 것임을 분명히 밝힌다"고 강조했다. chlee1@fnnews.com 이창훈 기자