정부의 체벌금지 조치 이후 ‘학생들의 태도가 나빠졌다’고 여기는 교사들이 다수를 차지한다는 연구결과가 나왔다.
건국대는 ‘학생 체벌금지 및 체벌 대체방안에 대한 학생과 교사의 인식 연구’란 논문으로 석사학위를 받은 양송이씨(교육학과)가 서울시내 중ㆍ고교 교사 120명, 학생 300명을 설문조사해 이런 결과를 얻었다고 31일 밝혔다.
논문에 따르면 정부의 체벌금지 조치 후 학생들의 태도 변화를 묻는 질문에 교사들은 대체로 ‘불량해졌다’는 답을 내놨다.
‘매우 불량’은 1점, ‘매우 양호’는 5점으로 매긴 척도에서 중학생들의 수업태도는 평균 2.49점, 생활태도 2.28점을 기록했고 고교생들은 수업태도 2.75점에 생활태도 2.65로 평가돼 모두 3점 아래였다.
교사의 절반 이상(57.6%)은 ‘체벌이 필요하다’는 입장이었으며 그 이유로는 ‘학생의 잘못을 반성하게 하기 위해서(45.6%)’ ‘다른 학생들의 잘못을 예방하기 위해(29.1%)’ 등이 꼽혔다.
각 체벌의 효과를 1~5점으로 점수화해 본 결과 ‘매로 때리기’(중학교 3.83점, 고등학교 3.62점)를 가장 효과적으로 인식하고 있었으며 청소시키기(3.54, 3.41점), 토끼뜀 뛰기, 반성문 쓰기 등이 뒤를 이었다.
학생들은 전체적으로 ‘체벌이 필요없다’고 답한 사례가 59.1%였지만 고등학생들은 필요하다는 응답이 54.5%나 돼 중학생(체벌 반대 68%, 찬성 32.0%)과 대조를 이뤘다.
양씨는 “학생들은 반발심이나 반항이 더 심해질 수 있으므로 체벌이 불필요하다고 인식했지만 교사들은 잘못을 반성하게 하기 위해서 필요하다고 생각하고 있다”고 말했다. 그는 “체벌 금지 후 체벌은 거의 이루어지지 않았으며 학생들의 태도는 불량해져 교사들이 학생들을 지도할 때 어려움을 겪고 있다”며 “간접체벌 규정과 경계에 대해 인식이 낮은 것으로 나타나 개선이 필요하다”고 지적했다.
/art_dawn@fnnews.com 손호준기자
건국대는 ‘학생 체벌금지 및 체벌 대체방안에 대한 학생과 교사의 인식 연구’란 논문으로 석사학위를 받은 양송이씨(교육학과)가 서울시내 중ㆍ고교 교사 120명, 학생 300명을 설문조사해 이런 결과를 얻었다고 31일 밝혔다.
논문에 따르면 정부의 체벌금지 조치 후 학생들의 태도 변화를 묻는 질문에 교사들은 대체로 ‘불량해졌다’는 답을 내놨다.
‘매우 불량’은 1점, ‘매우 양호’는 5점으로 매긴 척도에서 중학생들의 수업태도는 평균 2.49점, 생활태도 2.28점을 기록했고 고교생들은 수업태도 2.75점에 생활태도 2.65로 평가돼 모두 3점 아래였다.
교사의 절반 이상(57.6%)은 ‘체벌이 필요하다’는 입장이었으며 그 이유로는 ‘학생의 잘못을 반성하게 하기 위해서(45.6%)’ ‘다른 학생들의 잘못을 예방하기 위해(29.1%)’ 등이 꼽혔다.
각 체벌의 효과를 1~5점으로 점수화해 본 결과 ‘매로 때리기’(중학교 3.83점, 고등학교 3.62점)를 가장 효과적으로 인식하고 있었으며 청소시키기(3.54, 3.41점), 토끼뜀 뛰기, 반성문 쓰기 등이 뒤를 이었다.
학생들은 전체적으로 ‘체벌이 필요없다’고 답한 사례가 59.1%였지만 고등학생들은 필요하다는 응답이 54.5%나 돼 중학생(체벌 반대 68%, 찬성 32.0%)과 대조를 이뤘다.
양씨는 “학생들은 반발심이나 반항이 더 심해질 수 있으므로 체벌이 불필요하다고 인식했지만 교사들은 잘못을 반성하게 하기 위해서 필요하다고 생각하고 있다”고 말했다. 그는 “체벌 금지 후 체벌은 거의 이루어지지 않았으며 학생들의 태도는 불량해져 교사들이 학생들을 지도할 때 어려움을 겪고 있다”며 “간접체벌 규정과 경계에 대해 인식이 낮은 것으로 나타나 개선이 필요하다”고 지적했다.
/art_dawn@fnnews.com 손호준기자
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